Klasik koşullanma

Klasik kondisyon teorisi, dernek süreci yoluyla yeni bir davranış öğrenmeyi içerir. Basit anlamda, iki uyaran bir kişi veya hayvanda yeni öğrenilmiş bir cevap üretmek için birbirine bağlanır.

John Watson, klasik koşullandırma sürecinin ( Pavlov’un gözlemlerine dayanarak ) insan psikolojisinin tüm yönlerini açıklayabileceğini öne sürdü .

Konuşmadan duygusal tepkilere kadar her şey basitçe uyaran ve tepki kalıplarıydı. Watson aklın veya bilincin varlığını tamamen reddetti. Watson, davranıştaki tüm bireysel farklılıkların farklı öğrenme deneyimlerine bağlı olduğuna inanıyordu. O meşhur dedi ki:

“Bana bir düzine sağlıklı bebek verin, iyi biçimlendirilmiş ve kendi dünyamı kendim getireceğim ve rastgele bir tane almayı ve onu seçebileceğim herhangi bir uzmanlık uzmanı olmak için eğiteceğim – doktor, avukat, sanatçı, tüccar-şefi, evet, hatta dilenci, hırsız, yeteneklerinden, eğilimlerinden, eğilimlerinden, yeteneklerinden, mesleklerinden ve atalarının ırkı ne olursa olsun ”(Watson, 1924, s. 104).

Klasik Koşullandırma Örnekleri

Klasik kondisyon teorisi, dernek süreci yoluyla yeni bir davranış öğrenmeyi içerir. Basit anlamda, bir kişi veya hayvanda yeni öğrenilmiş bir cevap üretmek için iki uyaran birbirine bağlanır. Klasik iklimlendirmenin üç aşaması vardır. Her aşamada uyaran ve cevaplara özel bilimsel terimler verilir:

Aşama 1: Koşullamadan Önce:

Bu aşamada, koşulsuz uyaran (UCS) bir organizmada koşulsuz bir yanıt (UCR) üretir . Temel terimlerle, bu, çevredeki bir uyaranın, kazanılmamış (yani, koşulsuz) bir davranış / tepki ürettiği ve dolayısıyla öğretilmemiş bir doğal tepki olduğu anlamına gelir. Bu bağlamda henüz yeni bir davranış öğrenilmedi.

Bu aşama ayrıca bir kişi üzerinde etkisi olmayan ve nötr uyaran (NS)olarak adlandırılan başka bir uyaran içerir . NS bir kişi, nesne, yer, vb. Olabilir. Klasik koşullamadaki nötr uyaran, koşulsuz uyaranla eşleştirilene kadar bir tepki üretmez.

Aşama 2: Koşullandırma Sırasında:

Bu aşamada, hiçbir tepki üretmeyen bir uyarıcı (yani, nötr) koşullandırılmamış uyaran ile ilişkilendirilir, bu noktada şu anda koşullu uyaran (CS) olarak bilinir .

Çoğunlukla bu aşamada, UCS’nin yer almayı öğrenmek için bir takım durumlar veya denemelerle CS ile ilişkilendirilmesi gerekir. Bununla birlikte, belirli zamanlarda, bir ilişkinin zamanla güçlendirilmesinin gerekli olmadığı durumlarda (gıda zehirlenmesi veya çok fazla alkol tüketilmesi gibi) bir iz öğrenme gerçekleşebilir.

Aşama 3: Koşullandırma Sonrası:

Şimdi koşullu uyaran (CS), koşullu yeni uyaran (UCS) ile yeni bir koşullu yanıt (CR) oluşturmak için ilişkilendirilmiştir.

Küçük Albert Deneyi (Fobiler)

Ivan Pavlov , hayvanlara uygulanan klasik koşullanmayı gösterdi. Aynı zamanda insanlar için de geçerli miydi? Ünlü bir (etik olarak şüpheli) deneyde, Watson ve Rayner (1920) bunu gösterdi.

Küçük Albert, çeşitli uyaranlara tepkilerini test eden 9 aylık bir bebekti. Beyaz bir fare, bir tavşan, bir maymun ve çeşitli maskeler gösterildi. Albert, “bütün duyarsız ve duygusuz” olarak tanımlanan bu uyaranların hiçbirinden korkmadığını gösterdi. Ancak, onu neyin korkuttuğunu ve korkutmasına neden olan şey, kafasının arkasındaki çelik çubuğa karşı bir çekiçle vurulduysa. Ani gürültülü gürültü “küçük Albert’in gözyaşlarına patlamasına neden olur.

Küçük Albert 11 aylıktan biraz daha uzun zaman sonra, beyaz fare sunuldu ve birkaç saniye sonra çekiç çelik çubuğa çarptı. Bu, önümüzdeki yedi hafta boyunca yedi kez yapıldı ve her zaman Little Albert gözyaşlarına boğuldu. Artık küçük Albert sadece sıçanı görmek zorundaydı ve hemen her korku belirtisini gösterdi. Ağlayacaktır (çekiç, çelik çubuğa çarpıp vurulup vurulmadığına bakılmaksızın) ve taramaya çalışacaktır.

Buna ek olarak, Watson ve Rayner, Albert’in sıçan ile özellikleri paylaşan nesnelerin fobilerini geliştirdiğini buldu; aile köpeği, bir kürk manto, biraz pamuk yünü ve bir Noel Baba maskesi dahil! Bu süreç genelleme olarak bilinir.

Watson ve Rayner, fondöten yaratmak için klasik koşullanmanın kullanılabileceğini göstermişti. Bir fobi irrasyonel bir korku, yani tehlikeyle orantılı olmayan bir korku. Önümüzdeki birkaç hafta ve aylar boyunca, Küçük Albert gözlemlendi ve kondisyondan on gün sonra sıçan korkusu daha az belirgindi. Bu, öğrenilmiş bir yanıttan ölmek üzere yok olma denir. Bununla birlikte, tam bir ay sonra bile hala belirgindi ve derleme, orijinal prosedürü birkaç kez tekrarlayarak yenilenebilirdi.

Sınıfta Klasik Koşullandırma

Sınıfta klasik koşullama etkileri göre daha az önemli olan edimsel koşullama , ancak öğretmenler öğrencilerin öğrenme ile olumlu duygusal deneyimler ilişkilendirmek emin olmak için denemek için bir hala ihtiyaç vardır.

Bir öğrenci okuldaki olumsuz duygusal deneyimleri ilişkilendirirse, bu durum okul fobisi yaratmak gibi kötü sonuçlara yol açabilir.

Örneğin, bir öğrenci okulda zorbalık yaparsa, okulu korkuyla ilişkilendirmeyi öğrenebilir. Ayrıca, bazı öğrencilerin akademik kariyerleri boyunca devam eden belirli konulardan özellikle hoşlanmadıklarını gösterebilir. Bu, bir öğrencinin sınıfta bir öğretmen tarafından küçük düşürüldüğü veya cezalandırıldığı takdirde gerçekleşebilir.

Kritik değerlendirme

Klasik iklimlendirme, çevreden öğrenmenin önemini vurgulamakta ve doğa üzerinde beslenmeyi desteklemektedir. Bununla birlikte, davranışları yalnızca doğa ya da beslenmeyle açıklamak sınırlamakta ve bunu insan davranışının karmaşıklığını hafife almayı denemektedir. Davranışın doğa (biyoloji) ve beslenme (çevre) arasındaki etkileşime bağlı olması daha olasıdır.

Klasik kondisyon teorisinin gücü, bilimsel olmasıdır . Bunun nedeni, kontrollü deneylerle gerçekleştirilen ampirik kanıtlara dayanmasıdır . Örneğin, Pavlov (1902) bir köpeğin bir zil sesine salgılanmasını sağlamak için klasik iklimlendirmenin nasıl kullanılabileceğini gösterdi.

Klasik iklimlendirme ayrıca indirgemeci bir davranış açıklamasıdır . Bunun nedeni karmaşık bir davranışın daha küçük uyaranlara tepki veren davranış birimlerine bölünmesidir.

İndirgemeci yaklaşımın destekçileri, bunun bilimsel olduğunu söylüyor. Karmaşık davranışları küçük parçalara ayırmak, bilimsel olarak test edilebilecekleri anlamına gelir. Ancak, bazıları indirgemeci görüşün geçerliliğini yitirdiğini ileri sürecektir . Bu nedenle, indirgemecilik yararlı olsa da, eksik açıklamalara yol açabilir.

Klasik kondisyon teorisine yönelik son bir eleştiri, deterministik olmasıdır . Bu, bireyde herhangi bir serbest iradenin izin vermemesi anlamına gelir. Buna göre, bir kişinin fobi gibi klasik koşullardan öğrendiği tepkiler üzerinde hiçbir kontrolü yoktur.

Deterministik yaklaşımın psikoloji için bir bilim olarak da önemli sonuçları vardır. Bilim adamları, olayları tahmin etmek için kullanılabilecek yasaları keşfetmeye ilgi duyarlar. Bununla birlikte, genel davranış kurallarını yaratarak, deterministik psikoloji, insanoğlunun benzersizliğini ve kendi kaderlerini seçme özgürlüğünü küçümser.

Pavlov’un Köpekleri

Birçok büyük bilimsel gelişme gibi Pavlovian koşullandırma (klasik şartlandırma) da tesadüfen keşfedilmiştir.

1890’larda, Rus fizyolog Ivan Pavlov, köpeklerinin, yiyecek getirmediği zamanlarda bile, odaya girdiğinde köpeklerinin tükürmeye başlayacağını fark ettiğinde, beslenmeye tepki olarak köpeklerde tükürük salgılanmasına bakıyordu. İlk başta, bu bir sıkıntı (dağınık söz değil) bir şeydi.

Pavlov (1902) bir köpeğin öğrenmesi gerekmeyen bazı şeyler olduğu fikrinden yola çıkmıştır. Örneğin, köpekler yiyecek gördüklerinde tükürmeyi öğrenmezler. Bu refleks köpeğe ‘sabit’ dir. Gelen davranışçı açıdan , bir koşulsuz tepkidir (yani hiçbir öğrenmeyi gerekli bir uyarıcı-tepki bağlantısı). Davranışçı terimlerle şunları yazıyoruz:

Koşulsuz Uyarıcı (Gıda)> Koşulsuz Yanıt (Salivat)

Pavlov bir köpeğin bir kase gıda ile sunulması ve tükürük salgılarının ölçülmesiyle koşulsuz yanıtın varlığını gösterdi (aşağıdaki resme bakınız).

Ancak Pavlov, köpeklerin yiyecekle (laboratuvar asistanı gibi) ilişkilendirmeyi öğrendiği herhangi bir nesne veya olayın aynı cevabı tetiklediğini keşfettiğinde, önemli bir bilimsel keşif yaptığını fark etti. Buna göre, kariyerinin geri kalanını bu tür öğrenmeye çalışmak için ayırdı.

Pavlov, bir şekilde, laboratuarındaki köpeklerin yemeklerini laboratuar asistanı ile ilişkilendirmeyi öğrendiğini biliyordu. Bu öğrenilmiş olmalı, çünkü bir noktada köpekler bunu yapmadılar ve başladıkları bir noktaya geldiler, bu yüzden davranışları değişti. Bu tür davranışlarda bir değişiklik öğrenme sonucu olmalıdır.

Davranışçı terimlerle, laboratuvar asistanı aslen nötr bir uyaran oldu. Nötr olarak adlandırılıyor çünkü yanıt vermiyor. Olan şey, nötr uyaranın (laboratuvar asistanı) koşulsuz bir uyaranla (gıda) ilişkili hale gelmesiydi.

Onun deneyinde Pavlov, nötr uyaran olarak bir zil kullanmıştır. Ne zaman köpeklerine yiyecek verdiyse, o da bir zil çaldı. Bu prosedürün bir dizi tekrarından sonra çanı kendi başına denedi. Beklediğiniz gibi, çan artık kendi başına tükürüğün artmasına neden oldu.

Böylece köpek, çan ve yemek arasında bir ilişki öğrenmişti ve yeni bir davranış öğrenilmişti. Bu yanıt öğrenildiği (veya şartlandırılmış) olduğu için buna koşullu bir cevap denir. Nötr uyaran koşullandırılmış bir uyarana dönüştü.

Pavlov, derneklerin yapılması için, iki uyaranın zaman içinde birbirine yakın olarak sunulması gerektiğini buldu. Bu geçici zamansallık yasasını çağırdı. Koşullu uyaran (çan) ve koşulsuz uyaran (yemek) arasındaki zaman çok büyük ise, o zaman öğrenme gerçekleşmeyecektir.

Pavlov ve klasik koşullandırma çalışmaları, 1890-1930 yılları arasındaki ilk çalışmasından beri ünlendi. Klasik iklimlendirme “klasik” dir, çünkü temel öğrenme ve iklimlendirme yasalarının ilk sistematik çalışmasıdır.

özet

Özetlemek gerekirse, klasik koşullandırma (daha sonra John Watson tarafından geliştirilen), yeni bir uyarımın belirli bir yanıta (yani, bir refleks) yeni bir (ikna edici) uyaranla yarattığı koşulsuz bir uyaranı ilişkilendirmeyi öğrenmeyi, böylece yeni uyaranın aynı tepkiyi getirmesini içerir. .

Pavlov, bu süreci tanımlamak için bazı düşmanca olmayan teknik terimler geliştirdi. Koşulsuz uyaran (veya UCS), orijinal olarak refleksif / doğal tepki üreten nesne veya olaydır.

Buna yanıt, koşulsuz yanıt (veya UCR) olarak adlandırılır. Nötr uyaran (NS), yanıt vermeyen yeni bir uyarandır.

Nötr uyaran, koşulsuz uyaranla birleştiğinde, şartlı bir uyaran (CS) haline gelir. Koşullu cevap (CR) koşullu uyaranlara verilen yanıttır.