Öneri Verdiğiniz Övgü Türü

Uzun süredir, ebeveynlik konusundaki tartışmalar, övgü veya cezanın çocuklar için daha iyi olup olmadığı üzerine odaklanmıştır . Bununla birlikte, daha yeni araÅŸtırmalar “övgü” gibi kategorilerin çok geniÅŸ olduÄŸunu önermektedir. Sonuçta, çocuÄŸa verebileceÄŸiniz çok çeÅŸitli övgüler var. ÇocuÄŸa bir yetenek, çaba ya da sonuç için övgüde bulunabilirsiniz.

Neden övgü konusu önemlidir?

ÖrneÄŸin, Carol Dweck’in zihniyet çalışması, çocukların bir takım yeteneÄŸe baÄŸlı olabilecek farklı zihniyet setleri arasında ayrım yapmaktadır. Bir sabit zihniyet performans yetenek bazı miktarının sonucu olduÄŸunu varsayar. Bir büyüme zihniyet performans çabanın sonucu olduÄŸunu varsayar. Bir çocuÄŸun gayretini öven (“Zahmet ediyorsunuz!” Gibi) bir çocuÄŸun yeteneklerini övmek, onları sabit bir zihniyet haline getirebilirken bir çocuÄŸun çaba sarfetmesini (“Çok Çalıştınız!” Gibi) onları bir büyüme zihniyetine yönlendirebilir.

Övgü kabiliyeti bir başka dezavantaja da sahip olabilir. Çocuklar bu yeteneğe övgü hak ettiklerini kanıtlamaya devam etmek isteyebilir. Sonuç olarak, durumlarını korumak için insanları aldatabilirler .

Bu olasılık, Li Zhao, Gail Heyman, Lulu Chen ve Kang Lee’nin Psychological Science’ın Aralık 2017 sayısında yayınladığı bir raporda araÅŸtırıldı . Çocukları övmekten zekice (yetenek) övgüyle bakarak çocukları olumlu bir sonuç için övmekten daha fazla aldatmaya yöneltebilirler mi diye baktılar.

Bu çalışmada, 3-5 yaşındaki çocuklara, deneycinin ekranın arkasında 3 ila 9 arasında bir sayı içeren bir karta sahip olduÄŸu bir tahmin oyunu oynamaları öğretildi ve çocuklar sayıların ne olduÄŸu tahmin ettiler 6’dan küçük veya daha büyük.

Kuralları öğrendikten sonra, çocukların tahminleri doÄŸru olacak ÅŸekilde donanımlı bir deneme duruÅŸması var. Bu denemeden sonra, bir grup çocuk yeteneÄŸi için övgüde bulundu (“Çok akıllısın”), ikinci grup da övgü aldı (“Çok iyi gitti”) ve üçüncü bir grup hiç övgü aldı.

Bundan sonra, çocuklara altı kez daha oynayacakları ve en az üç deneme hakkı varsa, bir ödül kazanacakları söylendi. Bu denemelerde çocuklara övgü verilmedi. Oyun, çocuklar ilk iki denemeyi doğru buldular ve sonraki üç denemeyi yanlış yapacak şekilde ayarlandı. Yani, her şey önemli altıncı davaya geldi.

Bu denemede deneyci bir dakikalığına odadan çıktı ve çocuğa karta bakmamasını söyledi. Araştırmacılar, deneyci dışarıdayken çocukların kart görmeleri için bariyerin üzerine bakarak çocukları aldatmaya çalışacaklarını merak ediyorlardı.

Hem 3 hem de 5 yaşındaki çocuklar, sonuç için övgüyle söz edildiklerinde ya da övgüyle söz edildiklerinde (zamanın yaklaşık yüzde 40’ı) akıllı olmaktan övgüyle söz ederken daha çok hile yapmışlardır (zamanın yaklaşık yüzde 60’ı) her durum için).

Bu çalışma, verdiğiniz övgüye dikkat etmenizin başka bir nedeni olduğunu göstermektedir. Övme yeteneği, çocukları statüsünü korumak isteyebilir. Sonuç olarak, durumun korunması için kolay bir yol (hile gibi) cazip hale gelir. Bir çocukla etkileşimde bulunuyorsanız, dolandırıcılık yapmak için bir günaha çıkmamak için çabaya veya sonuçlara odaklanın.