DÄ°SKALKULÄ°
Tanım
Dyscalculia, aynı zekaya sahip aynı yaştakilere kıyasla, aritmetik ve matematiği normal zekâda öğrenebilme yeteneğini etkileyen bir çocukluk çağı hastalığıdır. Bu bir zihinsel sağlık bozukluğu değildir, aksine sayma, ölçme miktarı, sayılar için çalışma belleği, ardışık bellek, örüntüleri tanıma yeteneği, zaman algısı, anlatım zamanı, yön algısı ve zihinsel geri kazanım gibi zorluklara neden olan sözel olmayan öğrenme engelidir. matematiksel gerçekler ve prosedürler. Discalculia'lı birine, matematik öğrenmeyi ve icra etmeyi bir yabancı dili anlamaya çalışmak gibidir. Discalculia ayrıca matematik öğrenme sakatlığı, akasya, gelişimsel diskalkuli, matematik kaygısı, matematik disleksisi veya sayısal bozulma olarak da adlandırılabilir.
belirtiler
Dyscalculia'lı bir çocuğun sayıları toplama, çıkarma, çarpma ve bölme zorluğu vardır, zihinsel matematikte yavaştır ve değişim yapma, ipucu ve genel para yönetimi gibi parasal görevlerle ilgili sorun yaşaması muhtemeldir. Diskalikülü olan bir çocuğun temel matematiksel gerçekleri ve formülleri anlaması ve hatırlaması zordur. Çocuğun matematik yeteneği çoğu zaman tutarsızdır; Bir gün hesaplamaları yapabilir, ancak ertesi gün bir testte nasıl yapılacağını unutabilirler. Genel olarak, diskalikülü olan bir çocuk, kaybolma, bir şeyleri yitirme, zaman kaybını kaybetme ya da kolayca şaşkınlık eğilimi ile birlikte, eksik düşünülmüş görünebilir. Aynı zamanda, discalculia olan bir çocuğun isimleri hatırlaması ya da yüzleri adlarıyla ilişkilendirmesi de zor.
Nedenler
Kimse, beyinsel alandaki sayısal gelişmeyi işleyen zarara uğramış gelişimi ile ilişkisi dışında, diskalciye'ye neyin sebep olduğunu bilemez. Araştırmacılar, matematik ile ilgili problemleri, beyin işlenmesindeki eksikliklerden ve problemleri zayıf yönerge, yoksulluk ve eşlik eden davranış / dikkat koşulları veya diğer bilişsel kusurlar gibi dış etkenlerle ilişkili olan kişiler arasındaki farkları ortaya çıkarmaya devam etmektedir.
Araştırmacılar ayrıca, matematik kaygısı yaşayanlar için matematik yapmak zorunda olma beklentisinin, beyinde, iç organ tehditlerini ve fiziksel acıyı kaydeden aynı merkezlerini harekete geçirdiğini bulmuşlardır. Bu, matematik problemlerinin gerçek performansı sırasında gözlenmediğinden, araştırmacılar matematiğin sadece beklentisi matematiğin kendisinden daha fazla endişe verici olduğundan şüphelenir ve etkilenenlerin matematik problemlerini tamamen ortadan kaldırmaya çalışmasına neden olabilirler.
Tedaviler
Dyscalculia olan çocuklar en iyi erken müdahale ve temel aritmetik ve matematik ile ilgili tüm becerilerde uzmanlaşmış koçluk tarafından servis edilir. Gözlemden ve çocuğun dinleme ve öğrenme becerilerinin, öğretmenlerin ve diğer okul profesyonellerinin motivasyon düzeylerinin yanı sıra görme veya ses bozukluğu, okula devam veya öğrenme ile etkileşime girebilecek duygusal veya motor güçlükler gibi faktörleri göz önünde bulundurarak ilk değerlendirme İyileştirme için gerekli akademik konaklama yerleri oluşturulabilir. Bu müdahaleler, matematik problemlerini çözmenin bir yolu olarak tahminleri kullanmak ve organizasyona yardımcı olmak için grafik kağıdı üzerinde çalışmak gibi özel öğretimi içerebilir. Çocuklar sınıfta, bireysel ve uygun çalışma alanlarında ek ders ve takviye isteyebilirler. akademik güçlerini ve zayıf yönlerini anlamada yardımcı olur ve bunları en iyi şekilde kullanabilmeyi öğrenir. Tedavi terapileri, diskaliksinin doğası ve derecesi ile değişebilir.
Leave Your Comment