DÄ°SKALKULÄ°

DÄ°SKALKULÄ°

Tanım

Dyscalculia, aynı zekaya sahip aynı yaÅŸtakilere kıyasla, aritmetik ve matematiÄŸi normal zekâda öğrenebilme yeteneÄŸini etkileyen bir çocukluk çağı hastalığıdır. Bu bir zihinsel saÄŸlık bozukluÄŸu deÄŸildir, aksine sayma, ölçme miktarı, sayılar için çalışma belleÄŸi, ardışık bellek, örüntüleri tanıma yeteneÄŸi, zaman algısı, anlatım zamanı, yön algısı ve zihinsel geri kazanım gibi zorluklara neden olan sözel olmayan öğrenme engelidir. matematiksel gerçekler ve prosedürler. Discalculia’lı birine, matematik öğrenmeyi ve icra etmeyi bir yabancı dili anlamaya çalışmak gibidir. Discalculia ayrıca matematik öğrenme sakatlığı, akasya, geliÅŸimsel diskalkuli, matematik kaygısı, matematik disleksisi veya sayısal bozulma olarak da adlandırılabilir.

belirtiler

Dyscalculia’lı bir çocuÄŸun sayıları toplama, çıkarma, çarpma ve bölme zorluÄŸu vardır, zihinsel matematikte yavaÅŸtır ve deÄŸiÅŸim yapma, ipucu ve genel para yönetimi gibi parasal görevlerle ilgili sorun yaÅŸaması muhtemeldir. Diskalikülü olan bir çocuÄŸun temel matematiksel gerçekleri ve formülleri anlaması ve hatırlaması zordur. ÇocuÄŸun matematik yeteneÄŸi çoÄŸu zaman tutarsızdır; Bir gün hesaplamaları yapabilir, ancak ertesi gün bir testte nasıl yapılacağını unutabilirler. Genel olarak, diskalikülü olan bir çocuk, kaybolma, bir ÅŸeyleri yitirme, zaman kaybını kaybetme ya da kolayca ÅŸaÅŸkınlık eÄŸilimi ile birlikte, eksik düşünülmüş görünebilir. Aynı zamanda, discalculia olan bir çocuÄŸun isimleri hatırlaması ya da yüzleri adlarıyla iliÅŸkilendirmesi de zor.

Nedenler

Kimse, beyinsel alandaki sayısal geliÅŸmeyi iÅŸleyen zarara uÄŸramış geliÅŸimi ile iliÅŸkisi dışında, diskalciye’ye neyin sebep olduÄŸunu bilemez. AraÅŸtırmacılar, matematik ile ilgili problemleri, beyin iÅŸlenmesindeki eksikliklerden ve problemleri zayıf yönerge, yoksulluk ve eÅŸlik eden davranış / dikkat koÅŸulları veya diÄŸer biliÅŸsel kusurlar gibi dış etkenlerle iliÅŸkili olan kiÅŸiler arasındaki farkları ortaya çıkarmaya devam etmektedir.

Araştırmacılar ayrıca, matematik kaygısı yaşayanlar için matematik yapmak zorunda olma beklentisinin, beyinde, iç organ tehditlerini ve fiziksel acıyı kaydeden aynı merkezlerini harekete geçirdiğini bulmuşlardır. Bu, matematik problemlerinin gerçek performansı sırasında gözlenmediğinden, araştırmacılar matematiğin sadece beklentisi matematiğin kendisinden daha fazla endişe verici olduğundan şüphelenir ve etkilenenlerin matematik problemlerini tamamen ortadan kaldırmaya çalışmasına neden olabilirler.

Tedaviler

Dyscalculia olan çocuklar en iyi erken müdahale ve temel aritmetik ve matematik ile ilgili tüm becerilerde uzmanlaşmış koçluk tarafından servis edilir. Gözlemden ve çocuğun dinleme ve öğrenme becerilerinin, öğretmenlerin ve diğer okul profesyonellerinin motivasyon düzeylerinin yanı sıra görme veya ses bozukluğu, okula devam veya öğrenme ile etkileşime girebilecek duygusal veya motor güçlükler gibi faktörleri göz önünde bulundurarak ilk değerlendirme İyileştirme için gerekli akademik konaklama yerleri oluşturulabilir. Bu müdahaleler, matematik problemlerini çözmenin bir yolu olarak tahminleri kullanmak ve organizasyona yardımcı olmak için grafik kağıdı üzerinde çalışmak gibi özel öğretimi içerebilir. Çocuklar sınıfta, bireysel ve uygun çalışma alanlarında ek ders ve takviye isteyebilirler. akademik güçlerini ve zayıf yönlerini anlamada yardımcı olur ve bunları en iyi şekilde kullanabilmeyi öğrenir. Tedavi terapileri, diskaliksinin doğası ve derecesi ile değişebilir.

Tags: No tags

Leave Your Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *